Rörliga bokstäver med lilla K 2
Nu har vi gjort en ny påse med saker i till våra rörliga bokstäver. Man tager vad man haver så jag sydde ihop ett par trasiga jeans till en påse.
I påsen finns bokstäverna s och p. S-orden är sko, sten och strumpa.
p-orden är potatis, pusselbit och pärla. Inte de allra enklaste orden men det var de vi hittade och lilla K vet vad det är.
När jag presenterade den nya påsen så fick hon börja med att sträcka ner handen och känna på sakerna. Sedan fick hon ta upp en sak i taget och säga orden om hon kunde. Sedan sa vi ordet tillsammans och lade saken på golvet och jag lade rätt ordlapp till. När alla sakerna var uppe och hade sina ordlappar så fick hon de rörliga bokstäverna och fick lägga bokstäverna till varje ord.
Lilla K tycker väldigt mycket om dessa övningar och hämtar dem ofta och vill att vi ska göra dem, så prova ni också där hemma.
Hon kan också flera bokstäver nu eftersom vi ljudar dem när vi lägger dem.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Trycka med nål - rita efter nummer
As salam alaykom/Hejsan
Det här är en övning som jag har sett på flera Montessorisidor. Barnet ska trycka små hål med en nål runt en form så att formen ska lossna från pappret. Sedan ritar eller målar barnet formen eller figuren som har lossnat.
Denna övning ville jag prova med lilla K. Tänkte att det skulle vara roligt för henne att göra någon ny övning (det var ett tag sedan sist, vi har mest tränat på gamla saker, spelat spel och läst böcker här hemma). Mitt andra mål var att träna upp hennes armmuskler för de är väldigt svaga.
Jag ritade av en tallrik på ett papper och satte fast pappret med häftmassa på en wallpap kartongbit. Jag visade henne hur hon skulle göra med nålen och hon förstod intruktionen men det var för jobbigt för henne. Hon gjorde några försök men sa sedan att hon inte kunde. Ska leta efter ett annat bakgrundsmaterial för jag tror att hon skulle tycka om att göra övningen. Tänkte också göra en mindre form/figur den gången.
För att hon inte skulle känna sig misslyckad så tog jag fram en annan övning till henne som hon klarade väldigt bra mashaAllah.
Hon ska färglägga former efter vilken siffra den har. Övningen på bilden var alldeles för enkel för henne insåg jag så sedan skrev jag ut dessa:
Hus
Släde
Sol och träd
Vulkan
Röd bil
Slott
De var lite knepigare men lilla K har ett nästan oändligt tålamod när det gäller sådana här saker. Hon kan lägga pappret ifrån sig och komma tillbaka till det efter ett tag eller en dag och göra färdigt det. Hon är väldigt nogrann mashaAllah och ritar nästan aldrig utanför rutorna så därför tar övningarna en stund att göra.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Det här är en övning som jag har sett på flera Montessorisidor. Barnet ska trycka små hål med en nål runt en form så att formen ska lossna från pappret. Sedan ritar eller målar barnet formen eller figuren som har lossnat.
Denna övning ville jag prova med lilla K. Tänkte att det skulle vara roligt för henne att göra någon ny övning (det var ett tag sedan sist, vi har mest tränat på gamla saker, spelat spel och läst böcker här hemma). Mitt andra mål var att träna upp hennes armmuskler för de är väldigt svaga.
Jag ritade av en tallrik på ett papper och satte fast pappret med häftmassa på en wallpap kartongbit. Jag visade henne hur hon skulle göra med nålen och hon förstod intruktionen men det var för jobbigt för henne. Hon gjorde några försök men sa sedan att hon inte kunde. Ska leta efter ett annat bakgrundsmaterial för jag tror att hon skulle tycka om att göra övningen. Tänkte också göra en mindre form/figur den gången.
För att hon inte skulle känna sig misslyckad så tog jag fram en annan övning till henne som hon klarade väldigt bra mashaAllah.
Hon ska färglägga former efter vilken siffra den har. Övningen på bilden var alldeles för enkel för henne insåg jag så sedan skrev jag ut dessa:
Hus
Släde
Sol och träd
Vulkan
Röd bil
Slott
De var lite knepigare men lilla K har ett nästan oändligt tålamod när det gäller sådana här saker. Hon kan lägga pappret ifrån sig och komma tillbaka till det efter ett tag eller en dag och göra färdigt det. Hon är väldigt nogrann mashaAllah och ritar nästan aldrig utanför rutorna så därför tar övningarna en stund att göra.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Rörligabokstäver och lilla K
As salam alaykom /Hejsan
Jag arbetade med flicka A och pojke A med de rörliga bokstäverna och då ville lilla K också göra det. Jag tänkte lite hur jag skulle göra med henne men det blev nästan likadant.
Vi lade fram bokstäverna som sakerna i påsen börjar på. K och B.
Sedan fick hon sortera de 6 sakerna efter vilken bokstav de börjar på. Jag sa heter det kok eller bok och då var det inga problem för henne.
Sedan lade jag upp ordlappar som jag hade skrivit och hon fick lägga orden med de rörliga bokstäverna.
Denna påse återkommer hon ofta till och vill göra den med mamma. Vi har även tränat på hur de olika bokstäverna heter.
Sedan fick hon använda de rörliga bokstäverna till att hitta par.
As salam alaykom Hejdå
UmmMohamed
Jag arbetade med flicka A och pojke A med de rörliga bokstäverna och då ville lilla K också göra det. Jag tänkte lite hur jag skulle göra med henne men det blev nästan likadant.
Vi lade fram bokstäverna som sakerna i påsen börjar på. K och B.
Sedan fick hon sortera de 6 sakerna efter vilken bokstav de börjar på. Jag sa heter det kok eller bok och då var det inga problem för henne.
Sedan lade jag upp ordlappar som jag hade skrivit och hon fick lägga orden med de rörliga bokstäverna.
Denna påse återkommer hon ofta till och vill göra den med mamma. Vi har även tränat på hur de olika bokstäverna heter.
Sedan fick hon använda de rörliga bokstäverna till att hitta par.
As salam alaykom Hejdå
UmmMohamed
Saker i en påse & rörliga bokstäver
As salam alaykom/Hejsan
Jag har gjort en bokstavsövning med flicka A. Den är egentligen för pojke A men jag ville prova hur det gick innan jag gör den med honom.
Jag har sytt en påse av glittrigt tyg.
I den har jag lagt sex saker. Tre som börjar på B och tre som börjar på K. Tänkte att vi börjar med de två bokstäverna, för att jag hade enkla saker som började på just de bokstäverna. Två bokstäver som inte låter lika på någotsätt så att han tycker om övningen och så kan vi sedan fortsätta med lite svårare ord.
Vi lade upp bokstäverna K och B högst upp på mattan. Vi har använt oss av montessoris rörliga bokstäver som du kan skriva ut här.
Sedan fick flicka A lägga upp alla sakerna. De som började på K under bokstaven k och de som började på B under bokstaven b. Till k har jag tagit kniv, krita, kula och till B bok, bil och båt.
Pojka A har lärt sig läsa och stava lite så därför är inte alla "rosa ord".
Sedan fick hon ta fram fler rörliga bokstäver som hon nu skulle använda för att stava orden.
Övningen verkar bra, men jag insåg att man måste ha många fler bokstäver. Så det blir till att skriva ut några omgångar till och laminera. Men man kan göra en hel del med dessa bokstäver, så det är värt färgen.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Jag har gjort en bokstavsövning med flicka A. Den är egentligen för pojke A men jag ville prova hur det gick innan jag gör den med honom.
Jag har sytt en påse av glittrigt tyg.
I den har jag lagt sex saker. Tre som börjar på B och tre som börjar på K. Tänkte att vi börjar med de två bokstäverna, för att jag hade enkla saker som började på just de bokstäverna. Två bokstäver som inte låter lika på någotsätt så att han tycker om övningen och så kan vi sedan fortsätta med lite svårare ord.
Vi lade upp bokstäverna K och B högst upp på mattan. Vi har använt oss av montessoris rörliga bokstäver som du kan skriva ut här.
Sedan fick flicka A lägga upp alla sakerna. De som började på K under bokstaven k och de som började på B under bokstaven b. Till k har jag tagit kniv, krita, kula och till B bok, bil och båt.
Pojka A har lärt sig läsa och stava lite så därför är inte alla "rosa ord".
Sedan fick hon ta fram fler rörliga bokstäver som hon nu skulle använda för att stava orden.
Övningen verkar bra, men jag insåg att man måste ha många fler bokstäver. Så det blir till att skriva ut några omgångar till och laminera. Men man kan göra en hel del med dessa bokstäver, så det är värt färgen.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Land, vatten och luft
As salam alaykom/Hejsan
Här är den första av de övningar som jag har gjort med de stora barnen, då jag har följt vad som står i Montessoripärmen. Den heter land, vatten och luft och är introduktionen till geografimaterialet för barnen 3-6 år.
Man ska ha en bricka med tre tomma glasburkar. De ska vara märkta med orden land, vatten och luft. Man ska ha färgade lock men det har inte jag och jag hade inget bra färgat papper att klä locken med så därför skrev jag orden i färgerna burnt (land) blått (vatten) och den sista burken ska vara vit eller ofärgad, men jag skrev med svart text på vitt papper.
Man ska ha tre bilder som illustrerar elementen land, vatten och luft, namnkort med elementens namn på och de ska båda vara färgkodade på baksidan. Sist ska man ha bilder till varje element och de korten ska också vara färgkodade på baksidan.
Jag valde dessa bilder för de såg mest halal ut men jag har även hittat dessa , dessa och dessa som är gratis att skriva ut på nätet.
SÄG: "Vi lever på jorden, och jorden består av tre element: land. vatten och luft"
Ta fram burken med det bruna locket.
I denna burk ska vi lägga något av jordens land. Så går man ut och hämtar lite jord, eller tar jord från en blomkruka eller så. Vi har tagit en liten sten
att lägga i burken eftersom det är långt ner och vi inte har några blomkrukor hemma. När man har lagt i jordens land ställer man den längst till vänster på bordet elelr mattan.
Nästa burk vatten/blått lock. "Den blå färgen visar att i den burken ska vi hämta vatten. det är långt att gå till sjön, så vi får hämta lite vatten ur kranen". Barnet hämtar lite vatten i burken och ställer tillbaka den mitt i raden av burkar.
Ta den sista burken och säg "den här burken är för luften". Be barnet fylla burken med luft. Luften finns omkring oss hela tiden och överallt så man behöver bara öppna locket på burken så är burken fylld, annars så kan barnet blåsa lite luft in i burken.
Ställ tillbaka burkarna och säg: "Det finns nu land, vatten och luft i burkarna, de är de tre elementen som världen består av, och som måste finnas för att vi ska kunna leva".
Nu tar man fram bildkorten med land, vatten och luft och låter barnet para ihop dem med burkarna.Prata om vad som finns på bilderna.
Sedan får de namnkorten att lägga under rätt bild. Låt barnet jämföra texten på kortet på texten på burkarna.
Sedan får barnen korten med bilder som finns eller är på land, vatten eller luft. Prata om vad bilderna föreställer och låt barnet lägga korten under det element som det tillhör.
När barnen har lagt ut korten så kontrollernar ni om de är lagda på rätt plats genom att vända på korten och se om färgerna stämmer överens med färgerna på bildkorten och burklocken.
brun färgkodning på land bilderna
blå färgkodning för vatten korten
vitt ingen kodning på luften korten.
Syftet med denna övning är:
- lära sig jorden består av tre element, land, vatten och luft
- att allt levande behöver dessa tre element för att leva
- Lära sig namen på de tre elementen.
Eftersom jag är muslim så gick jag igenom denna övning genom att prata om att Allah har Skapat dessa tre element för oss. Vi pratade även om vad det är som lever på jorden (människor, djur och växter). Vi pratade ganska mycket kring bilderna eftersom mina barn är lite äldre. Det står att denna övning är från ålder 3½. Stora m, flicka A och pojke A tyckte nog att den var lite lätt, rolig första gången men inget som de kände att de behövde träna mer på. Däremot lilla K och jag har gjort den flera gånger och hon tycker om den.
Här kan ni läsa en annan genomgång av övningen.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Här är den första av de övningar som jag har gjort med de stora barnen, då jag har följt vad som står i Montessoripärmen. Den heter land, vatten och luft och är introduktionen till geografimaterialet för barnen 3-6 år.
Man ska ha en bricka med tre tomma glasburkar. De ska vara märkta med orden land, vatten och luft. Man ska ha färgade lock men det har inte jag och jag hade inget bra färgat papper att klä locken med så därför skrev jag orden i färgerna burnt (land) blått (vatten) och den sista burken ska vara vit eller ofärgad, men jag skrev med svart text på vitt papper.
Man ska ha tre bilder som illustrerar elementen land, vatten och luft, namnkort med elementens namn på och de ska båda vara färgkodade på baksidan. Sist ska man ha bilder till varje element och de korten ska också vara färgkodade på baksidan.
Jag valde dessa bilder för de såg mest halal ut men jag har även hittat dessa , dessa och dessa som är gratis att skriva ut på nätet.
SÄG: "Vi lever på jorden, och jorden består av tre element: land. vatten och luft"
Ta fram burken med det bruna locket.
I denna burk ska vi lägga något av jordens land. Så går man ut och hämtar lite jord, eller tar jord från en blomkruka eller så. Vi har tagit en liten sten
att lägga i burken eftersom det är långt ner och vi inte har några blomkrukor hemma. När man har lagt i jordens land ställer man den längst till vänster på bordet elelr mattan.
Nästa burk vatten/blått lock. "Den blå färgen visar att i den burken ska vi hämta vatten. det är långt att gå till sjön, så vi får hämta lite vatten ur kranen". Barnet hämtar lite vatten i burken och ställer tillbaka den mitt i raden av burkar.
Ta den sista burken och säg "den här burken är för luften". Be barnet fylla burken med luft. Luften finns omkring oss hela tiden och överallt så man behöver bara öppna locket på burken så är burken fylld, annars så kan barnet blåsa lite luft in i burken.
Ställ tillbaka burkarna och säg: "Det finns nu land, vatten och luft i burkarna, de är de tre elementen som världen består av, och som måste finnas för att vi ska kunna leva".
Nu tar man fram bildkorten med land, vatten och luft och låter barnet para ihop dem med burkarna.Prata om vad som finns på bilderna.
Sedan får de namnkorten att lägga under rätt bild. Låt barnet jämföra texten på kortet på texten på burkarna.
Sedan får barnen korten med bilder som finns eller är på land, vatten eller luft. Prata om vad bilderna föreställer och låt barnet lägga korten under det element som det tillhör.
När barnen har lagt ut korten så kontrollernar ni om de är lagda på rätt plats genom att vända på korten och se om färgerna stämmer överens med färgerna på bildkorten och burklocken.
brun färgkodning på land bilderna
blå färgkodning för vatten korten
vitt ingen kodning på luften korten.
Syftet med denna övning är:
- lära sig jorden består av tre element, land, vatten och luft
- att allt levande behöver dessa tre element för att leva
- Lära sig namen på de tre elementen.
Eftersom jag är muslim så gick jag igenom denna övning genom att prata om att Allah har Skapat dessa tre element för oss. Vi pratade även om vad det är som lever på jorden (människor, djur och växter). Vi pratade ganska mycket kring bilderna eftersom mina barn är lite äldre. Det står att denna övning är från ålder 3½. Stora m, flicka A och pojke A tyckte nog att den var lite lätt, rolig första gången men inget som de kände att de behövde träna mer på. Däremot lilla K och jag har gjort den flera gånger och hon tycker om den.
Här kan ni läsa en annan genomgång av övningen.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Min montessorihylla
As salam alaykom/Hejsan
Nu har jag/vi äntligen köpt en efterlängtad bokhylla att ha vårt montessorimaterial på. Det är en fin hylla och den var rejällt dyr, i svenska mått sett.
Jag har börjat ställa upp lite material.
På hyllan står vår jordglob och i bakgrunden ser man en kalender med bilder från Algeriet.
På andra hyllan står färgpennor i egna burkar. Ska införskaffa mig fler. Men jag hittade inga bra i affären. Det finns ingen IKEA här som har allt.
På nästa hylla har vi den första övningsbrickan som vi har gått igenom.
Materialet heter "Land, vatten och luft" och bredvid brickan ligger mattan
som vi använder oss av.
Nästa hylla innehåller en bricka med träning av siffror, antal, engelska sifferord
och de romerska siffrorna. I mitten ligger ett kontrollkort för de romerska
siffrorna.
Nästa hylla innehåller en bricka med mönsterkort. Vad kommer sen?
Det är fyra remsor med ett mönster och sedan tomma rutor där barnet ska
lägga färdigt mönstret med små kort som ligger i det lilla kuvertet.
På den understa hyllan finns ett material om djur. Namnet på djuret står på arabiska och engelska.
Det finns två kort av varje så man kan använda materialet på olika sätt.
Lägger in materialhänvisningar och beskrivning av övningarna i egna inlägg inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Nu har jag/vi äntligen köpt en efterlängtad bokhylla att ha vårt montessorimaterial på. Det är en fin hylla och den var rejällt dyr, i svenska mått sett.
Jag har börjat ställa upp lite material.
På hyllan står vår jordglob och i bakgrunden ser man en kalender med bilder från Algeriet.
På andra hyllan står färgpennor i egna burkar. Ska införskaffa mig fler. Men jag hittade inga bra i affären. Det finns ingen IKEA här som har allt.
På nästa hylla har vi den första övningsbrickan som vi har gått igenom.
Materialet heter "Land, vatten och luft" och bredvid brickan ligger mattan
som vi använder oss av.
Nästa hylla innehåller en bricka med träning av siffror, antal, engelska sifferord
och de romerska siffrorna. I mitten ligger ett kontrollkort för de romerska
siffrorna.
Nästa hylla innehåller en bricka med mönsterkort. Vad kommer sen?
Det är fyra remsor med ett mönster och sedan tomma rutor där barnet ska
lägga färdigt mönstret med små kort som ligger i det lilla kuvertet.
På den understa hyllan finns ett material om djur. Namnet på djuret står på arabiska och engelska.
Det finns två kort av varje så man kan använda materialet på olika sätt.
Lägger in materialhänvisningar och beskrivning av övningarna i egna inlägg inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Mönster
As salam alaykom/Hejsan
Jag har nu köpt mig en fin träbokhylla som jag ska ha till Montessoriövningar för de tre äldre barnen. Inlägg om det kommer inshaallah.
Idag gjorde iallafall lill K en av de övningarna som finns där. Vi har tagit det lite lungt för sista veckan har hon haft vattkoppor och det har kliat en hel del, men nu är nästan alla torka och hon mår bra al hamdolillah.
Vi gjorde först övningen land-luft-vatten (kommer i eget inlägg). Hon var med när jag gjorde den med flicka och pojke A men nu gjorde vi den lugnare och hon hon vi tittade noga på alla bilderna och pratade om vad de föreställde.De saker hon inte kunde själv hjälpte jag henne och sa rätt element och då kunde hon lägga kortet på rätt plats.
Sedan gjorde vi mönster korten.
På brickan ligger fyra remskort med bilder på. Detta har jag skrivit ut från montessoriforeveryone men här kan du skriva ut med grönsaker och glas och även en remsa där barnet kan göra ett eget mönster. Här kan mans kriva ut sex olika mönster. Ska nog göra mig ett svårare med islamiska bilder inshaAllah.
vi började med en remsa och tog ut alla små bilder ur det lilla kuveret. Vi gick igenom mönstret som fanns på remsan äpple - apelsin - korg - äpple - apelsin vad kommer sen. Lilla K lade upp de små korten i rätt rutor.
När en remsa var klar drog vi den försiktigt uppåt på brickan och tog nästa, och nästa...
Hon tyckte övningen var roligt men det är lite pilligt för korten är rätt små. Lilla K vill ha allt pefekt och därför blir det jobbigt när korten glider lite snett.
Sedan gick vi och lagade mat tillsammans.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Jag har nu köpt mig en fin träbokhylla som jag ska ha till Montessoriövningar för de tre äldre barnen. Inlägg om det kommer inshaallah.
Idag gjorde iallafall lill K en av de övningarna som finns där. Vi har tagit det lite lungt för sista veckan har hon haft vattkoppor och det har kliat en hel del, men nu är nästan alla torka och hon mår bra al hamdolillah.
Vi gjorde först övningen land-luft-vatten (kommer i eget inlägg). Hon var med när jag gjorde den med flicka och pojke A men nu gjorde vi den lugnare och hon hon vi tittade noga på alla bilderna och pratade om vad de föreställde.De saker hon inte kunde själv hjälpte jag henne och sa rätt element och då kunde hon lägga kortet på rätt plats.
Sedan gjorde vi mönster korten.
På brickan ligger fyra remskort med bilder på. Detta har jag skrivit ut från montessoriforeveryone men här kan du skriva ut med grönsaker och glas och även en remsa där barnet kan göra ett eget mönster. Här kan mans kriva ut sex olika mönster. Ska nog göra mig ett svårare med islamiska bilder inshaAllah.
vi började med en remsa och tog ut alla små bilder ur det lilla kuveret. Vi gick igenom mönstret som fanns på remsan äpple - apelsin - korg - äpple - apelsin vad kommer sen. Lilla K lade upp de små korten i rätt rutor.
När en remsa var klar drog vi den försiktigt uppåt på brickan och tog nästa, och nästa...
Hon tyckte övningen var roligt men det är lite pilligt för korten är rätt små. Lilla K vill ha allt pefekt och därför blir det jobbigt när korten glider lite snett.
Sedan gick vi och lagade mat tillsammans.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Äggövningar
As salam alaykom/Hejsan
Finmotorisk och praktiska livets övning: att skala ägg, skära ägg, dekorera en sallad, knäcka ägg, vispa ägg och steka en omelett. Detta är inte saker som jag ställer fram på en hylla eller som barnen gör varje dag. Men när jag har kokat ägg så frågar jag barnen om de vill skala. Om vi ska göra omelett så får de knäcka äggen, vispa upp ägget, ha i salt och peppar och om det är barnen som ska äta så gör vi omeletten i en kastrull istället för stekpannan, då blir det portionsomelett istället. Jag känner att hjälpa till i köket är något som är bra för barnen och lärorikt för dem. Flicka A är riktigt duktig på att göra sallad, omelett och baka muffins. Ska inshaAllah göra receptkort till henne så att hon kan lära sig att följa dem och laga något helt på egen hand + öva att läsa på svenska vilket hon tycker är besvärligt. Hon har tre språk nu, arabiska, svenska och har just börjat med franska i skolan.
lilla K skalar ägg. Trodde inte att hon skulle klara det men det gick finfint.
Pojke A skalar ägg
Här skär stora M ägg
som han sedan dekorerar en sallad med. I salladen är det sallad, tomat, röd paprika, ägg och gurka och sedan små klickar av majonäs.
Här har stora M knäck ägg
Här vispar pojke A ägget och lägger i salt och peppar.
Mamma häller smeten i kastrullen. I dag vankas det också pommes frites
och kokt ägg till pojke A som inte gillar omelett men fick göra flicka As.
Voila portionsomeletter. En hel och en halvtuppäten.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Finmotorisk och praktiska livets övning: att skala ägg, skära ägg, dekorera en sallad, knäcka ägg, vispa ägg och steka en omelett. Detta är inte saker som jag ställer fram på en hylla eller som barnen gör varje dag. Men när jag har kokat ägg så frågar jag barnen om de vill skala. Om vi ska göra omelett så får de knäcka äggen, vispa upp ägget, ha i salt och peppar och om det är barnen som ska äta så gör vi omeletten i en kastrull istället för stekpannan, då blir det portionsomelett istället. Jag känner att hjälpa till i köket är något som är bra för barnen och lärorikt för dem. Flicka A är riktigt duktig på att göra sallad, omelett och baka muffins. Ska inshaAllah göra receptkort till henne så att hon kan lära sig att följa dem och laga något helt på egen hand + öva att läsa på svenska vilket hon tycker är besvärligt. Hon har tre språk nu, arabiska, svenska och har just börjat med franska i skolan.
lilla K skalar ägg. Trodde inte att hon skulle klara det men det gick finfint.
Pojke A skalar ägg
Här skär stora M ägg
som han sedan dekorerar en sallad med. I salladen är det sallad, tomat, röd paprika, ägg och gurka och sedan små klickar av majonäs.
Här har stora M knäck ägg
Här vispar pojke A ägget och lägger i salt och peppar.
Mamma häller smeten i kastrullen. I dag vankas det också pommes frites
och kokt ägg till pojke A som inte gillar omelett men fick göra flicka As.
Voila portionsomeletter. En hel och en halvtuppäten.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Klädramar
As salam alaykom/Hejsan
Inom Montessori pedagogiken har man klädramar, en ram som det sitter tyg på och som man tränar att knäppa, dra upp en dragkedja, knyta osv. Jag har inga klädramar och har inga planer på att göra egna just nu. Men vi tränar på att knäppa och dragkedjor ändå här hemma.
Här tränar pojke A på knapparna i sin "tablia" kläder till skolan. Här är han klar.
Här drar lilla K upp dragkedjan i sin pyjamas. Det har hon klarat ganska lägga nu. Måste hitta en pyjamas med tryckknappar istället inshaAllah.
Knappar kan lilla K träna på i sin gröna kofta. Det behövs träning Stora träknappar Klar
Ska leta fler kläder att träna på och knyta. Har sett på nätet att man kan göra egna klädramar genom att häfta fast småbarnskläder på vanliga fotoramar, detta kanske skulle kunna vara en bra lösning här hemma. För att knyta eller knäppa sina kläder när de sitter på en är inte detsamma som att göra det på något framför en, som en klädram blir.
Vi får se vad som händer.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Inom Montessori pedagogiken har man klädramar, en ram som det sitter tyg på och som man tränar att knäppa, dra upp en dragkedja, knyta osv. Jag har inga klädramar och har inga planer på att göra egna just nu. Men vi tränar på att knäppa och dragkedjor ändå här hemma.
Här tränar pojke A på knapparna i sin "tablia" kläder till skolan. Här är han klar.
Här drar lilla K upp dragkedjan i sin pyjamas. Det har hon klarat ganska lägga nu. Måste hitta en pyjamas med tryckknappar istället inshaAllah.
Knappar kan lilla K träna på i sin gröna kofta. Det behövs träning Stora träknappar Klar
Ska leta fler kläder att träna på och knyta. Har sett på nätet att man kan göra egna klädramar genom att häfta fast småbarnskläder på vanliga fotoramar, detta kanske skulle kunna vara en bra lösning här hemma. För att knyta eller knäppa sina kläder när de sitter på en är inte detsamma som att göra det på något framför en, som en klädram blir.
Vi får se vad som händer.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Plocka bomull med tång och ätpinnar
As salam alaykom/hejsan
Barnen fick öva sig i att plocka med tång. de plockade kapsyler och korkar men det var ganska svårt. Hittade att man kunde plocka bomull med ätpinnar. Den övningen hittade jag här . Tänkte att barnen kunde börja med tång och bomull och sedan med ätpinnar och bomull.
Så här lade jag upp övningen.
För lilla K var tången alldeles för stor. InshaAllah hittar jag en mindre till henne.
Det var inte alldeles lätt för pojke A heller.
Däremot för stora M var det en ganska lätt övning.
Sedan började stora M pröva att plocka olika saker med tång.
korkar och...
och sprutor.
Pojke A provade med ätpinnar också och det är knepigt hur man ska hålla dem. Det är väl inte jätteviktigt för mina barn att lära sig äta med ätpinnar eftersom de inte tillhör den kulturer där man gör det. Men mina barn ville gärna pröva och jag tycker att det är bra att försöka sätta sig in i hur andra lever för då kan man kanske förstå sin omvärld bättre.
Ska se om jag hittar en mindre tång till lilla K och pojke A och så ska de andra få prova på ätpinnarna och bli fotograferade. Hade problem med kameran ett tag. Korten kom på kamerans minne istället för på minneskortet och min sladd till kameran vet jag inte vart den är. Men al hamdolillah så är det ordnat nu så det ska fungera i fortsättningen inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Barnen fick öva sig i att plocka med tång. de plockade kapsyler och korkar men det var ganska svårt. Hittade att man kunde plocka bomull med ätpinnar. Den övningen hittade jag här . Tänkte att barnen kunde börja med tång och bomull och sedan med ätpinnar och bomull.
Så här lade jag upp övningen.
För lilla K var tången alldeles för stor. InshaAllah hittar jag en mindre till henne.
Det var inte alldeles lätt för pojke A heller.
Däremot för stora M var det en ganska lätt övning.
Sedan började stora M pröva att plocka olika saker med tång.
korkar och...
och sprutor.
Pojke A provade med ätpinnar också och det är knepigt hur man ska hålla dem. Det är väl inte jätteviktigt för mina barn att lära sig äta med ätpinnar eftersom de inte tillhör den kulturer där man gör det. Men mina barn ville gärna pröva och jag tycker att det är bra att försöka sätta sig in i hur andra lever för då kan man kanske förstå sin omvärld bättre.
Ska se om jag hittar en mindre tång till lilla K och pojke A och så ska de andra få prova på ätpinnarna och bli fotograferade. Hade problem med kameran ett tag. Korten kom på kamerans minne istället för på minneskortet och min sladd till kameran vet jag inte vart den är. Men al hamdolillah så är det ordnat nu så det ska fungera i fortsättningen inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Praktiska övningar under en dag
As salam alaykom/Hejsan
Det har varit ett uppehåll i bloggskrivandet från min sida men nu är vi igång igen. Jag läste en bra artikel om PRAKTISKA LIVETS ÖVNINGAR som fick man att tänka en hel del. Jag är inte utbildad inom Montessori alls men har blivit intresserad av det och har läst böcker hemma och tittat runt en hel del på internet. Det finns mycket gratis material att hitta på internet och inom praktiska livets övningar hittar man fina bilder.
Dessa "övningar" gjorde lilla K idag. Ingen övning som står på en hylla utan vad som tränas just då. Saker som kommer att återkomma ofta och som är bra att lära sig.
Byta örngott.
Det är lite knepigt med byxorna, speciellt när man har blöja.
Ta da färdig. Sätta på sig kläderna.
Riva på rivjärnet.
Till mellanmål åt hon banan. Jag tog fram skärbräde och kniv och fick träna att skära med kniv.
Färdig att ätas.
Hittade ideen här
Se flera olika praktiska övningar under en dag.
As salam alaykom/ Hejdå
UmmMohamed
Det har varit ett uppehåll i bloggskrivandet från min sida men nu är vi igång igen. Jag läste en bra artikel om PRAKTISKA LIVETS ÖVNINGAR som fick man att tänka en hel del. Jag är inte utbildad inom Montessori alls men har blivit intresserad av det och har läst böcker hemma och tittat runt en hel del på internet. Det finns mycket gratis material att hitta på internet och inom praktiska livets övningar hittar man fina bilder.
Dessa "övningar" gjorde lilla K idag. Ingen övning som står på en hylla utan vad som tränas just då. Saker som kommer att återkomma ofta och som är bra att lära sig.
Byta örngott.
Det är lite knepigt med byxorna, speciellt när man har blöja.
Ta da färdig. Sätta på sig kläderna.
Riva på rivjärnet.
Till mellanmål åt hon banan. Jag tog fram skärbräde och kniv och fick träna att skära med kniv.
Färdig att ätas.
Hittade ideen här
Se flera olika praktiska övningar under en dag.
As salam alaykom/ Hejdå
UmmMohamed
Hälla vatten 2
As salam alaykom/Hejsan
Lilla K har tidigare hällt vatten från kanna till glas, nu provade hon att hälla från glas till glas.
Jag tog de lite mindre teglasen för det är lättare för henne att greppa. Hon hade roligt och var duktig på detta.
Jag kan tycka att det är svårt att hitta saker som är i hennes storlek. Jag menar att man tex inom Montessori ska träna på kunna öppna en dörr, att ta någon i hand och hälsa, hålla upp en dörr osv och detta känns lite svårt att genomföra för det kommer ta ett tag innan lilla K kan öppna en dörr.
Men jag försöker att leta och tänka ut hur jag ska kunna kringgå dessa "problem". Återkommer med hur jag löser det hela inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Lilla K har tidigare hällt vatten från kanna till glas, nu provade hon att hälla från glas till glas.
Jag tog de lite mindre teglasen för det är lättare för henne att greppa. Hon hade roligt och var duktig på detta.
Jag kan tycka att det är svårt att hitta saker som är i hennes storlek. Jag menar att man tex inom Montessori ska träna på kunna öppna en dörr, att ta någon i hand och hälsa, hålla upp en dörr osv och detta känns lite svårt att genomföra för det kommer ta ett tag innan lilla K kan öppna en dörr.
Men jag försöker att leta och tänka ut hur jag ska kunna kringgå dessa "problem". Återkommer med hur jag löser det hela inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Spruta vatten
As salam alaykom/Hejsan
Jag har letat på nätet efter praktiska övningar för lite äldre barn. Såg något liknande med denna övning. De hade pipett i sin övning men det hade jag ingen och då kom jag ihåg att jag hade sparat sprutor som lilla K fick på sjukhuset då hon föddes och låg i kuvös. Vi hade sprutor i olika storlekar. Det finns inga nålar på dessa sprutor eftersom som det var för mat till sondmatning och medecin genom munnen. Det som var bra var att det fanns sprutor som passade alla barnen.
Jag tog en stor bricka eftersom det lätt blir lite blött när man gör denna övning. Jag hittade 5 olika sprutor i olika storlekar. Den lilla är väldigt lätt att använda medan den största är ganska så trög.
Flicka A med den stora sprutan.
Lilla K med den lilla sprutan.
Stora M med den näst minsta sprutan.
Sprutar ut med den minsta sprutan.
Stora M med den stora sprutan.
Sprutar ut med den stora.
Stora M började även att försöka räkna hur många av de små går det på den stora. Hur många mellan behöver man för att ta lika mycket vattens om den största. osv och sedan prövade han det i verkligheten.
Till slut så började lilla K med en annan övning. Hälla vatten från skål till skål. Så kan det bli.
Jag har inga hyllor för dessa övningar för de äldre barnen och vatten vill jag ska användas i köket. Jag kom då på att "duka" fram övningarna på köksbordet innan de kom hem från skolan för att äta lunch. Så innan maten är klar hinner de sitta ner ca 30 minuter eller så och träna lite. Tänkte presentera olika övningar då som de sedan kan öva när de vill själva.
En lösning som jag vill pröva. Jag vill fundera ut hur jag ska lägga upp det Montessorimaterial som jag har.
Jag har material i geografi, astronomi, botanik. Sedan vill jag presentera klockan flicka A för hon är verkligen intresserad av det. Måste bara fundera ut var jag ska ställa det och hur jag ska organisera det inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Jag har letat på nätet efter praktiska övningar för lite äldre barn. Såg något liknande med denna övning. De hade pipett i sin övning men det hade jag ingen och då kom jag ihåg att jag hade sparat sprutor som lilla K fick på sjukhuset då hon föddes och låg i kuvös. Vi hade sprutor i olika storlekar. Det finns inga nålar på dessa sprutor eftersom som det var för mat till sondmatning och medecin genom munnen. Det som var bra var att det fanns sprutor som passade alla barnen.
Jag tog en stor bricka eftersom det lätt blir lite blött när man gör denna övning. Jag hittade 5 olika sprutor i olika storlekar. Den lilla är väldigt lätt att använda medan den största är ganska så trög.
Flicka A med den stora sprutan.
Lilla K med den lilla sprutan.
Stora M med den näst minsta sprutan.
Sprutar ut med den minsta sprutan.
Stora M med den stora sprutan.
Sprutar ut med den stora.
Stora M började även att försöka räkna hur många av de små går det på den stora. Hur många mellan behöver man för att ta lika mycket vattens om den största. osv och sedan prövade han det i verkligheten.
Till slut så började lilla K med en annan övning. Hälla vatten från skål till skål. Så kan det bli.
Jag har inga hyllor för dessa övningar för de äldre barnen och vatten vill jag ska användas i köket. Jag kom då på att "duka" fram övningarna på köksbordet innan de kom hem från skolan för att äta lunch. Så innan maten är klar hinner de sitta ner ca 30 minuter eller så och träna lite. Tänkte presentera olika övningar då som de sedan kan öva när de vill själva.
En lösning som jag vill pröva. Jag vill fundera ut hur jag ska lägga upp det Montessorimaterial som jag har.
Jag har material i geografi, astronomi, botanik. Sedan vill jag presentera klockan flicka A för hon är verkligen intresserad av det. Måste bara fundera ut var jag ska ställa det och hur jag ska organisera det inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Dukning av bord
As salam alaykom/Hejsan
Jag brukar ofta ta hjälp av mina barn med att duka bordet, kanske inte lilla K men de äldre.
Här är det pojke A som hjälper mig.
Pappa fick en stor tallrik för att han är stor konstaterade pojke A. Detta var när vi hade varit på manege och inhandlat barnens muggar så de var också framdukade.
Vi åt köttfärsås med ris och då dukade pojke A fram skedar. som ni ser är vårt matbord förstört sedan flicka A målade med vattenfärg. Men vi ska inshaAllah köpa en plastduk innan vi målar fler gånger i denna familj.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Jag brukar ofta ta hjälp av mina barn med att duka bordet, kanske inte lilla K men de äldre.
Här är det pojke A som hjälper mig.
Pappa fick en stor tallrik för att han är stor konstaterade pojke A. Detta var när vi hade varit på manege och inhandlat barnens muggar så de var också framdukade.
Vi åt köttfärsås med ris och då dukade pojke A fram skedar. som ni ser är vårt matbord förstört sedan flicka A målade med vattenfärg. Men vi ska inshaAllah köpa en plastduk innan vi målar fler gånger i denna familj.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Burkar med lock
As salam alaykom/Hejsan
Den sista nya övningen på hyllorna denna gång är burkar med lock. Lilla K ska öva på att skruva av och på lock på olika stora burkar.
Burkarna förvaras i en låda. Nu har vi 5 olika burkar. Jag tar fram lådan
och säger till lilla K att det är är burkar. Burkarna har lock. Jag ställer upp dem på en rad.
Skruvar av locken och lägger framför varje burk. Sedan skruvar jag på locken igen. Ställer burkarna i lådan och ställer lådan tillbaka på hyllan. Nu är det lilla Ks tur.
Här skruvar hon på locket. Denna övning var svårare än att sätta på locken på askarna. Denna behöver hon nog öva på flera gånger.
Men denna gång ville jag göra övningar på hennes hyllor som kan utmana henne, så att ajg nästa gång inte behöver byta alla på en gång utan ta bort en eller två som hon tröttnat på. Tyvärr har jag ingen möjlighet att ha fler övningar framme samtidigt.
Innan jag satte upp alla de nya övningarna gick vi igenom de gamla för att jag skulle se om hon behärskade dem. Lilla k vill fortfarande att jag ska vara med när hon gör övningarna, även när hon kan dem bra. Hon säger alltid "Mamma kom". Det hon gör själv är pussel, så när jag måste diska eller laga mat så tar via lltid fram pussel som hon sitter och pusslar. Nu börjar hon få kläm på 50 bitars pusslet och klarar att lägga det om man hjälper henne att sortera bitarna. Milla-bitar, Alfonsbitar och resten. Så jag har tagit fram pusslet på 80 bitar och visat henne. Hon klarade att bygga himlen när hon fick alla bitar.
Hon har alltid tillgång till övningarna, pusslen och papper och pennor. Hon gillar inte kritor utan vill ha pennor som syskonen. Hon tycker om att färglägga bilder och "låtsas skriva". Ska leta efter sådant nu när hon har sina nya övningar att träna på. Tänkte mig också vikövningar till nästa gång, vika små handdukar och sätta på sig en jacka. Vill också börja med artighet men då behöver man fler barn. Sedan är det lite svårt att göra några av de övningarna för lilla K är väldigt liten och kan inte nå upp till någon dörr för att lära sig att öppna den osv. Men jag tänkte på övningarna som att hälsa på varandra, be om hjälp, erbjuda plats. Dessa övningar är också svåra pga att lilla K inte pratar allt för mycket. Men övning ger färdighet som det heter så vi får jobba på detta.
Igår när vi gjorde övningarna så märkte jag att hon sa flera färger vid namn och flera var rätt. Al hamdolillah det händer saker. Såg på en sida att hon hade gjort en stor tärning med färger och när gul kom upp skulle barnet hämta en sak som är gul. Denna övning tror jag att hon skulle tycka om. ska kolla runt efter den igen inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Den sista nya övningen på hyllorna denna gång är burkar med lock. Lilla K ska öva på att skruva av och på lock på olika stora burkar.
Burkarna förvaras i en låda. Nu har vi 5 olika burkar. Jag tar fram lådan
och säger till lilla K att det är är burkar. Burkarna har lock. Jag ställer upp dem på en rad.
Skruvar av locken och lägger framför varje burk. Sedan skruvar jag på locken igen. Ställer burkarna i lådan och ställer lådan tillbaka på hyllan. Nu är det lilla Ks tur.
Här skruvar hon på locket. Denna övning var svårare än att sätta på locken på askarna. Denna behöver hon nog öva på flera gånger.
Men denna gång ville jag göra övningar på hennes hyllor som kan utmana henne, så att ajg nästa gång inte behöver byta alla på en gång utan ta bort en eller två som hon tröttnat på. Tyvärr har jag ingen möjlighet att ha fler övningar framme samtidigt.
Innan jag satte upp alla de nya övningarna gick vi igenom de gamla för att jag skulle se om hon behärskade dem. Lilla k vill fortfarande att jag ska vara med när hon gör övningarna, även när hon kan dem bra. Hon säger alltid "Mamma kom". Det hon gör själv är pussel, så när jag måste diska eller laga mat så tar via lltid fram pussel som hon sitter och pusslar. Nu börjar hon få kläm på 50 bitars pusslet och klarar att lägga det om man hjälper henne att sortera bitarna. Milla-bitar, Alfonsbitar och resten. Så jag har tagit fram pusslet på 80 bitar och visat henne. Hon klarade att bygga himlen när hon fick alla bitar.
Hon har alltid tillgång till övningarna, pusslen och papper och pennor. Hon gillar inte kritor utan vill ha pennor som syskonen. Hon tycker om att färglägga bilder och "låtsas skriva". Ska leta efter sådant nu när hon har sina nya övningar att träna på. Tänkte mig också vikövningar till nästa gång, vika små handdukar och sätta på sig en jacka. Vill också börja med artighet men då behöver man fler barn. Sedan är det lite svårt att göra några av de övningarna för lilla K är väldigt liten och kan inte nå upp till någon dörr för att lära sig att öppna den osv. Men jag tänkte på övningarna som att hälsa på varandra, be om hjälp, erbjuda plats. Dessa övningar är också svåra pga att lilla K inte pratar allt för mycket. Men övning ger färdighet som det heter så vi får jobba på detta.
Igår när vi gjorde övningarna så märkte jag att hon sa flera färger vid namn och flera var rätt. Al hamdolillah det händer saker. Såg på en sida att hon hade gjort en stor tärning med färger och när gul kom upp skulle barnet hämta en sak som är gul. Denna övning tror jag att hon skulle tycka om. ska kolla runt efter den igen inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Lådor med lock
As salam alaykom/Hejsan
Att kunna öppna och stänga lådor med lock är spännande, det kan ju vara något i dem.
En plastburk med olika lådor i, i olika former + en tändsticksask och en ask som stora syster A har vikt själv.
Jag ställde upp alla lådor/askar på en rad
Sedan tog jag av locken och lade dem framför lådorna. Sedan satte jag på locken igen och sa att nu är det lilla Ks tur att försöka.
Hon ställde upp dem på rad
Tog av locken och lade locken i en prydlig rad och sedan
satte hon tillbaka locken.
Denna övning tyckte hon om. Hjärtasken var lite klurig men hon klarade den. Vill att hon ska ha de som är lite enklare än den med burkar och lock.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Att kunna öppna och stänga lådor med lock är spännande, det kan ju vara något i dem.
En plastburk med olika lådor i, i olika former + en tändsticksask och en ask som stora syster A har vikt själv.
Jag ställde upp alla lådor/askar på en rad
Sedan tog jag av locken och lade dem framför lådorna. Sedan satte jag på locken igen och sa att nu är det lilla Ks tur att försöka.
Hon ställde upp dem på rad
Tog av locken och lade locken i en prydlig rad och sedan
satte hon tillbaka locken.
Denna övning tyckte hon om. Hjärtasken var lite klurig men hon klarade den. Vill att hon ska ha de som är lite enklare än den med burkar och lock.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Skruv och mutter
As salam alaykom/Hejsan
En skål med en skruv och en mutter.
Jag visade lilla K hur man skruvar mutter på skruven och sedan var det hennes tur att försöka.
Jag hittade bara denna skruv och mutter hemma och för mig var den lite i minsta lagert men för lilla Ks små händer fungerade den bra. Hon skruvade på och av fort. Men denna övning tror jag att hon kommer att återkomma till.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
En skål med en skruv och en mutter.
Jag visade lilla K hur man skruvar mutter på skruven och sedan var det hennes tur att försöka.
Jag hittade bara denna skruv och mutter hemma och för mig var den lite i minsta lagert men för lilla Ks små händer fungerade den bra. Hon skruvade på och av fort. Men denna övning tror jag att hon kommer att återkomma till.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Plocka med ätpinnar
As salam alaykom/Hejsan
Har sett att man kan göra plock-övningar med ätpinnar på några sidor och tyckte att det skulle vara lite kul. Vi har ätpinnar till hela familjen med oss från Sverige, har lovat barnen "kinamat" någongång. Denna övning är för de äldre barnen för den var rätt svår när jag provade.
En bricka med två skålar, en tom och en med kapsyler och korkar och överst ett par ätpinnar. Barnets uppgift är att förflytta/plocka äver kasylerna och korkarna till den andra skålen och sedan tillbaka igen.
Flicka A hjälper mig med fotot.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Har sett att man kan göra plock-övningar med ätpinnar på några sidor och tyckte att det skulle vara lite kul. Vi har ätpinnar till hela familjen med oss från Sverige, har lovat barnen "kinamat" någongång. Denna övning är för de äldre barnen för den var rätt svår när jag provade.
En bricka med två skålar, en tom och en med kapsyler och korkar och överst ett par ätpinnar. Barnets uppgift är att förflytta/plocka äver kasylerna och korkarna till den andra skålen och sedan tillbaka igen.
Flicka A hjälper mig med fotot.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Plocka med tång
As salam alaykom/Hejsan
Jag har bara hittat en stor tång som jag har hemma så det blev en övning till flicka A.
En bricka med två skålar. en med olika kapsyler och korkar i och en tom + en tång. Barnet ska ta varje kapsyl/kork med tången och lägga i den tomma skålen.
och sedan lägga tillbaka kapsylerna/korkarna på samma sätt.
Flicka A klarade av övningen men det var lite pilligt.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Jag har bara hittat en stor tång som jag har hemma så det blev en övning till flicka A.
En bricka med två skålar. en med olika kapsyler och korkar i och en tom + en tång. Barnet ska ta varje kapsyl/kork med tången och lägga i den tomma skålen.
och sedan lägga tillbaka kapsylerna/korkarna på samma sätt.
Flicka A klarade av övningen men det var lite pilligt.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Hälla vatten
As salam alaykom/Hejsan
Nästa övning var att hälla vatten från kanna till mugg.
Vattnet är först i kannan. Sedan ska barnet hälla över vattnet till muggen.
Jag visade hur man skulle göra och så var det lilla Ks tur.
Först häller hon vatten från kannan till muggen...
sedan häller hon vattnet tillbaka till kannan från muggen.
Denna övning tyckte lilla K om. Dock blev det en del spill så här första gången. Behövs öva på fler gånger inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
Nästa övning var att hälla vatten från kanna till mugg.
Vattnet är först i kannan. Sedan ska barnet hälla över vattnet till muggen.
Jag visade hur man skulle göra och så var det lilla Ks tur.
Först häller hon vatten från kannan till muggen...
sedan häller hon vattnet tillbaka till kannan från muggen.
Denna övning tyckte lilla K om. Dock blev det en del spill så här första gången. Behövs öva på fler gånger inshaAllah.
As salam alaykom/Hejdå
UmmMohamed
